Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di SDN 053978 Tanjung Ibus

Sahril Aidi

Authors

Sahril Aidi Sekolah Tinggi Keguruan dan ilmu Pendidikan Amal Bakti

Keywords:

powerpoint, hasil belajar, IPS, Sekolah dasar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh media pembelajaran PowerPoint terhadap hasil belajar IPS siswa di SDN 053978 Tanjung Ibus. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan membandingkan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan media PowerPoint dengan kelas kontrol yang menggunakan media konvensional. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas IV/A sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV/B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar IPS yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan media PowerPoint dan media konvensional. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Media PowerPoint terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap materi IPS. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa guru sebaiknya memanfaatkan media berbasis teknologi seperti PowerPoint dalam proses pembelajaran, karena dapat memperjelas penyampaian materi, memudahkan siswa memahami konsep, serta meningkatkan hasil belajar. Dengan demikian, penggunaan PowerPoint sebagai media pembelajaran layak untuk diintegrasikan dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar.

References

Anisah, N. (2024). Pemanfaatan media PowerPoint dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 55–66. https://doi.org/10.24853/jpdn.9.1.55-66

Bay, H., Algiranto, M., & Yampa, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 112–124. https://doi.org/10.31004/jitp.v8i2.3021

Hidayat, A., & Prasetyo, B. (2021). Efektivitas media visual dalam meningkatkan perhatian dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 134–145. https://doi.org/10.31004/jipd.v6i2.2341

Lestari, D. (2020). Penggunaan media berbasis presentasi dalam pembelajaran IPS sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 55–66. https://doi.org/10.24853/jpdn.7.1.55-66

Nuraini, S. (2022). Media interaktif dan peranannya dalam meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(3), 201–212. https://doi.org/10.23887/jtp.v10i3.39821

Putri, A., & Nurafni, R. (2021). Efektivitas media PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(3), 221–229. https://doi.org/10.31004/jpdi.v6i3.2534

Putri, R. (2022). Pengaruh media visual interaktif terhadap hasil belajar dan rasa percaya diri siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(3), 188–197. https://doi.org/10.26740/jpdi.v7n3.p188-197

Rahayu, T., Setiawan, H., & Pramudita, L. (2024). Pengaruh media pembelajaran PowerPoint terhadap motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(1), 88–100. https://doi.org/10.21831/cp.v43i1.57128

Rahmawati, A., & Suryani, L. (2021). Media PowerPoint sebagai sarana meningkatkan interaktivitas dalam pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 145–156. https://doi.org/10.33369/jipgsd.v8i2.15231

Sari, D., & Ningsih, W. (2022). Integrasi media berbasis TIK dalam pembelajaran IPS sekolah dasar: peluang dan tantangan. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 8(2), 167–178. https://doi.org/10.31004/jrpd.v8i2.2897

Susanto, H. (2021). Pemanfaatan media digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(4), 210–221. https://doi.org/10.31004/jpt.v5i4.2942

Wijayanti, F., & Ramadhan, A. (2020). Analisis penggunaan PowerPoint dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 33–44.