Aktualisasi Pendidikan Berkualitas dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 055982 Air Hitam

Suratmi Suratmi

Authors

Suratmi Suratmi Sekolah Tinggi Keguruan dan ilmu Pendidikan Amal Bakti

Keywords:

Kurikulum Merdeka, pendidikan berkualitas, Sekolah dasar, implementasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktualisasi pendidikan berkualitas dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 055982 Air Hitam. Latar belakang penelitian ini berangkat dari adanya perubahan kebijakan pendidikan nasional melalui Merdeka Belajar yang menekankan fleksibilitas, kemandirian, serta penguatan karakter peserta didik melalui Profil Pelajar Pancasila. Meskipun kurikulum ini menawarkan paradigma baru, implementasinya di sekolah dasar masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan pemahaman guru, kurangnya pelatihan, serta kesulitan siswa dalam menyesuaikan diri dengan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka telah mulai diimplementasikan pada kelas I dan VI, namun guru masih cenderung menggunakan metode konvensional karena keterbatasan pengalaman dan pelatihan. Siswa menunjukkan antusiasme dalam beberapa proyek pembelajaran, tetapi masih memerlukan bimbingan intensif untuk memahami konsep baru. Sekolah berusaha mengoptimalkan dukungan melalui penguatan kolaborasi antara guru, orang tua, dan pihak terkait. Simpulannya, implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 055982 Air Hitam berpotensi mewujudkan pendidikan berkualitas, namun membutuhkan strategi pendampingan, pelatihan guru, serta penyediaan sarana pendukung agar pelaksanaannya lebih efektif dan sesuai dengan tujuan nasional pendidikan.

References

Darmayanti, V., Dewi, N. D. L., & Arif, M. B. S. (2023). Implementasi pembelajaran berbasis proyek pada Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Journal of Islamic Education Research, 4(2), 155–165. https://educare.uinkhas.ac.id/index.php/jie/article/view/245

Fatimah, N., Firdaus, A. A., Yanti, D. F., Baktiar, M. T., Zulfa, N., Naziha, P. F., Valerina, Z., & Alindra, A. L. (2022). Internalization of Pancasila values through project-based learning in elementary school. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 10(4), 54–64. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/102865

Fatmawati, F., & Yusrizal, Y. (2020). Peran Kurikulum Akhlak dalam Pembentukan Karakter di Sekolah Alam SoU Parung Bogor. Jurnal Tematik, 10(2), 74–80.

Fatmawati, F., Yusrizal, Y., Lubis, B. S., & Rafiqah, F. S. (2020). Peran Kurikulum Logika terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Alam Sou Bogor. Jurnal Tematik, 11(3), 67–174.

Hasan, H., Lesmawan, I. W., & Suastra, I. W. (2024). Kurikulum Merdeka: Mewujudkan lingkungan belajar dinamis dan inklusif. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 12(1), 22–33. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/15652

Ilma Mufida, A., Sari, R., & Arifin, M. (2024). Implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Indonesian Education Studies Journal, 6(1), 45–55. https://jurnal.iairm-ngabar.ac.id/index.php/ies/article/view/1039

Iskandar, S., Setiasari, D., Handayani, I., & Pratiwi, P. A. (2023). Pemanfaatan teknologi dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 101–113. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/26187

Kurniawan, B., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). Tantangan implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar: Studi literatur. Ide Guru: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 75–86. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1229

Marzoan. (2023). Asesmen awal dan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(4), 1100–1110. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/6692

Putri Salma, R., Fitriani, R., & Azizah, S. N. (2024). Evaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 12–23. https://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa/article/view/49449

Sephiawardani, N. A., & Bektiningsih, K. (2023). Analisis kendala guru sekolah dasar dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Profesi, 7(2), 88–98. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPP/article/view/67628

Wahyono, T., Pratama, R., & Sari, M. (2024). Praktik guru matematika dalam penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 31(1), 33–44. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/jpp/article/view/29795

Wahyuni, S., Iqbal, M., & Baharuddin. (2023). Pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap hasil belajar dan keterampilan literasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(2), 140–150. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/JIEM/article/view/16736